CONTOH
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidikan :SekolahMenengahPertamaNegeri2Wagir
Kelas/Semester :VII/1
MataPelajaran :IlmuPengetahuanSosial (IPS) Tema/Topik :ManusiaSebagaiMakhlukSosial PertemuanKe :1dan2
A.KOMPETENSIINTI:
- Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya
- Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi, gotongroyong), santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaan
- Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadiantampakmata.
- Mencoba, mengolah,dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolah dansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori
B.KOMPETENSIDASAR:
1.1.Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.3.Menunjukkanperilakusantun tolerandanpedulidalammelakukaninteraksisosial
denganlingkungandantemansebaya
3.4.Memahamipengertiandinamikainteraksi manusiadenganlingkunganalam,sosial, budaya,danekonomi
4.3.Menganalisis hasilobservasi bentuk-bentukdinamikainteraksimanusiahubungannya dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
C.INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI:
- Menjelaskanpengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari;
- Menggali informasitentang bentuk-bentuk dinamikainteraksi manusia(hasil budaya)padamasapraaksara;
- Menjelaskandinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi;
- Memberikancontohdinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar;
- Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial;
- Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya;
- Menganalisis permasalahanpokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk sosialdalamkehidupansehari-hari;
- Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar
D.TUJUANPEMBELAJARAN:
Melaluidiskusisiswadapat:
- Mendeskripsikanhasil budayamanusiapadamasapraaksarasebagaimakhluksosial.
- Mendeskripsikanproses interaksisosial yangdilakukan manusiasebagai makhluk sosial.
- Mencarialternatifupaya pemecahan masalah pokok ekonomi, yang dilakukan
manusiasebagaimahluksosial
- Menganalis pemanfaatan lingkungan hubungannya dengan kegiatanmanusia
(ekonomi,sosial,budaya)
E.MATERIAJAR:
- Pengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari
- Bentuk-bentukdinamikainteraksimanusia(hasilbudaya)padamasapraaksara
- Dinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi
- Dinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar
- Permasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial
- Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya
- Menganalisis permasalahan pokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk sosialdalamkehidupansehari-hari
- Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar
F.ALOKASIWAKTU :4x40menit
G.PENDEKATANDANMETODEPEMBELAJARAN:
- Pendekatan:Saintifik
- Metode :Diskusi denganteknikSTAD
H.KEGIATANPEMBELAJARAN
|
KEGIATAN |
DESKRIPSIKEGIATAN |
ALOKASI WAKTU |
| Pendahuluan | Pertemuanke-1(2X40menit)
a. Persiapanpsikisdanfisikdenganmembukapelajaran denganmengucapkansalamdanberdoabersama(menghayati ajaranagama), b. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama pembelajaran(rasaingin tahu). c. Menyampaikansecarasingkatgarisbesarmateriyangakan |
80menit
10menit |
|
KEGIATAN |
DESKRIPSIKEGIATAN |
ALOKASI WAKTU |
| disajikanselamapembelajaran
d. Memberimotivasisiswauntukaktifdalamprosespembelajaran denganmenyanyikanlagubangunpemuda(membangunnilai kebersamaan)dilanjutkandengantanyajawabtentangmakna lagudihubungkandengankebutuhanmanusiasebagaimakhluk sosial(syairterlampir) |
||
| Inti |
a. Membagisiswamenjadi8kelompok(A,B,C,…….s/dkelompok H)masing-masing beranggotakan4orang. b. PelaksanaanSTAD (1).PenugasanmenggunakanLKSuntukdikerjakandalamkelompok masingmasing, denganpembagian: KelompokAdanEmengerjakanLKSItentanghasil budayamasaprasejarahperwujudan manusiasebagai mahluksosial. KelompokBdanFmengerjakanLKSIItentang pemecahanmasalahpokokekonomidenganprinsip manusiasebagaimahluksosialhubungannyadengan SDA. KelompokCdanG mengerjakanLKSIIItentang perilaku interaksimanusiasebagaimahluksosial. KelompokDdanHmengerjakanLKSIVtentang pemanfaatanlingkungan dalamkegiatanmanusia sebagaimahluksosialdanekonomi.
(2)Pelaksanaandiskusikelompok(siswadialogmendalamuntuk salingmembantumemahamimateripembelajarandengan anggotakelompokkemudianmencatathasildiskusi )
(3)Pelaksanaanunjukkerja/presentasi,(kelompokAditanggapi kelompokE,KelompokBditanggapiF,KelompokCditanggapi kelompokG,KelompokDditanggapiKelompokH) (4)Pelaksanaankonfirmasidilakukandenganmemberikanumpan balik berdasarkanhasilpresentasi (5)PengisianQuiz |
60Menit
5menit
5menit
25menit
20menit
5menit |
| Penutup | a. Membuat kesimpulantentangmateripembelajaranhariitu dilakukansiswabersamaguru
b. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran) c. Menugaskanpesertadidik melakukanpengamatanuntuk pertemuanberikutnya(PR)tentang:(1)bentuk-bentukdinamika interaksisosial dilingkungansekitar(dapatdilakukandengan berkunjungkeperpustakaan, melaluiinternet,danbukusumber yangdimilikisiswa).(2)Melakukankajian/analisishubungannya denganpermasalahankehidupansosial,ekonomi,budaya,(3) membuatrencanaaksiuntukmenanggulangimasalahyangada, (membuatyel-yelkelompok) d. Menutuppelajarandenganberdoasesuaidenganagamadan |
10menit |
|
KEGIATAN |
DESKRIPSIKEGIATAN |
ALOKASI WAKTU |
| keyakinanmasing-masing.(religius) | ||
| Pendahuluan | PertemuanKe-2(2X40menit)
a. Memulaipembelajarandenganberdoabersamasesuai agamadankeyakinanmasing-masing.(religius). b. Tanyajawabsingkattentang(PR)hasilpenelusuraninformasi tentangbentukdinamikainteraksisosial c. Menginformasikansecaragarisbesarstrategipembelajaran yangakandilakukan. d. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama pembelajaran(rasaingintahu). e. Memberimotivasipadasiswauntukaktifdalam pembelajaran. |
80menit
10menit |
| KegiatanInti |
a. Pelaksanaandiskusikelompoksambil mempersiapkan pembuatan laporanhasilkerja kelompok b. Guruberkelilingsambilmemperhatikankelompokyang memerlukanbantuan. c. Unjukkerja/Presentasikelompoksepertipertemuan sebelumnyadiawalidenganmeneriakkanyel-yelkelompok: d. KelompokAditanggapikelompokE e. KelompokBditanggapikelompokF f. KelompokCditanggapikelompokG g. KelompokDditanggapikelompokH h. Pelaksanaankonfirmasidilakukandisetiapakhirpresentasi i. Memberikanapresiasidanmotivasiberdasarkanaktivitas danhasil kinerjasecaraindividu j. PengisianQuiz |
60menit
20menit
25menit
15menit |
| Penutup | a. Membuat kesimpulantentangmateriajaryangtelah disajikanselamapembelajaranyangdilakukanpesertadidik bersamaguru
b. Memberipenguatandanmotivasitentangpelaksanaan tugasmandiritidakterstruktur (TMTT). c. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran) d. Mengakhiripembelajarandenganmengajakpesertadidik berdoasesuaidenganagamadankeyakinanmasing-masing (religius) |
10menit |
- PENILAIANHASILBELAJAR Hasilkinerjapesertadidik Hasilteslisan
Laporanpengamatan Hasilrubrikdiskusi Tugaskelompok
- SUMBERBELAJAR:
Alat:Komputer/laptop,LCD,PowerPoint,Internet
Bahan/sumberajar:LKS,Bukusiswa,soal-soallatihan,makalah,bukuguru
Mengetahui, Malang,…………….. KepalaSekolah GuruMataPelajaranIPS
………………………………… …………………………………
Download disini dalam bentuk word
