Prinsip Dasar Penyusunan
Program Bimbingan dan Konseling

1. Ruang lingkup menyeluruh, tertuang dalam empat komponen program yaitu
   layanan dasar, responsif, perencanaan individual dan dukungan sistem serta
   mengacu pada empat bidang layanan yaitu layanan pribadi, sosial, belajar
   (akademik) dan karir;
2. Program layanan bimbingan dan konseling dirancang lebih berorientasi pada
   pencegahan dan bukan pada upaya kuratif;
3. Program layanan bimbingan dan konseling ditujukan untuk mengembangkan
   potensi siswa

TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM BK

1. Menjadi panduan yang terarah, terstruktur dan sistematis dalam melaksanakan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah secara efektif dan efiseien
2. Membantu guru bimbingan dan konseling memiliki pedoman yang pasti dan jelas, sehingga kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah dapat terlaksana dengan lancar, efektif dan sertahasil-hasilnya dapat dinilai (Pengurus Besar IPBI, 2001:3)
3. Memberi kejelasan arah pelaksanaan kegiatan, kemudahan mengontrol dan mengevaluasi kegiatan, dan terlaksananya program kegiatan secara lancar, efisien, dan efektif (Juntika,2002:85)
4. Menunjukan sebuah product yang dapat menampilkan ‘profil’ kecakapan guru bimbingan dan konseling dalam merencanakan penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling di madrasahnya
5. Menjadi salah satu dokumen yang sangat penting dalam penilaian kinerja guru dan akreditasimadrasah
6. Sebagai referensi dalam berbagai kegiatan kolektif guru (guru berbagi, MGBK)