TRAPESIUM USIA, Momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat dirasakan dan dapat dapat memengaruhi diri saya saat ini
Hal Positif pada TRAPESIUM USIA
Teringat di waktu SMA dimana seorang guru benar-benar memberikan motivasi pada saya yaitu bapak Praitno Simarmata dengan memacu adrenalin saya memberikan kesempatan pada saya mengajarkan bab pangkat eksponen pada teman-teman di kelas layaknya saya seperti guru. Dan sebagai perwakilan dari Kecamatan ke tk Kabupaten dalam lomba matematika. Mulai saat itu tekad saya untuk memperdalam ilmu Matematika dan menyenanginya sampai saat ini.
Lihat Dan baca juga :
1.2.a.4. Eksplorasi Konsep – Nilai dan Peran GP
Nilai dan Peran Guru Penggerak
Visi Misi Positif
Hal Negatif pada TRAPESIUM USIA
Suatu hal yang sulit mengingat kita berantem di waktu masa kecil tapi yang satu ini teringat selalu karena perkelahiannya bukanlah seperti anak kecil mengakibatkan semuanya saling korban baik luka-luka di wajah maupun hidung yang mimisan. Tapi mulai saat dengan nasehat guru tertanam di hati pertengkaran pisik tiada gunanya menyelesaikan masalah dan sanksi yang saya terima sangat merugikan kami berdua dimana disudut kelas depan berdiri satu kaki. Itulah pertama saya mendapatkan nasehat dari seorang guru kelas bahwa berantam tiada berguna karena yang merasa sakit keduanya. (Nasehat dalam bahasa Batak oleh guru kelas). Syukur mulai saat itu sampai sekarang tidak pernah kelahi lagi. Sungguh nasehat itu sampai sekarang terngiang dari sang guru.
Lihat Dan baca juga :
1.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep – Diskusi Mandiri
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak – Diskusi Mandiri
3 3 a 9 Koneksi Antarmateri Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
Menurut saya peran dari seorang Guru jika dikaitkan dengan trapesium usia saya adalah sangat berarti. Beberapa karakter yang ditanamkan secara nyata oleh guru bagi saya adalah
- Kelas 1 SD perkelahian merugikan kedua belah pihak
- Kelas 5 SD saya merasakan rasa keadilan yang sebenarnya karena disana teman sekelas saya putri seorang guru dan pintar juga tetapi penilaian tetap secara adil dimana saya tetap peringkat 1 dan putrinya peringkat 2.
- Di SMA saya merasakan tuntunan hidup dari seorang guru matematika yang mengajak saya jualan door to door sehingga keberanian untuk komunikasi saya rasakan disana sampai saat ini.
Beberapa Contoh Trapesium Usia
PEMBENTUKAN NILAI DIRI
Suka atau tidak, di luar kelebihan dan kelemahannya, baik atau tidak karakternya, guru sudah terlanjur dipandang sebagai orang yang dapat diteladani di tengah masyarakat kita. Guru sesungguhnya memiliki
kesempatan untuk menjadi teladan bagi muridnya. Kini, pilihannya adalah memanfaatkan kesempatan itu dengan sengaja atau membiarkannya lewat begitu saja dan dan tidak melakukan apa-apa. Menjadi teladan harus diusahakan secara sadar.
Lihat Dan baca juga :
1.2.a.5.2 Ruang Kolaborasi – Unggah Tugas Nilai dan Peran Guru Penggerak
Budaya Positif Dalam Pendidikan Guru Penggerak
Profil SMPN 51 Batam
Lumpkin (2008), menyatakan bahwa guru dengan karakter baik mengajarkan murid mereka tentang bagaimana keputusan dibuat melalui proses pertimbangan moral. Guru ini membantu muridnya memahami nilai- nilai kebaikan dalam diri mereka sendiri, kemudian mereka mempercayainya
sebagai bagian yang tak terpisahkan dari siapa mereka, hingga kemudian mereka terus menghidupinya. Guru dengan karakter yang baik melestarikan nilai-nilai kebaikan di tengah masyarakat melalui murid-murid mereka.
Guru adalah tukang kebun, yang merawat tumbuhnya nilai-nilai kebaikan di dalam diri murid-muridnya. Guru memiliki kesempatan untuk mengembangkan lingkungan di mana murid berproses menumbuhkan nilai- nilai dirinya tersebut. Dengan demikian, guru patut mengembangkan lingkungan yang sifatnya fisik (ekstrinsik) dan yang sifatnya psikis (intrinsik).
Lihat Dan baca juga :
Emosi adalah bagian utama dari lingkungan yang sifatnya psikis dan intrinsik yang dapat dipengaruhi dan harus dipertimbangkan pengembangannya oleh guru. Dalam rangkaian modul Pendidikan Guru Penggerak ini aspek emosi akan dibahas tersendiri dengan lebih detail dalam modul Pembelajaran Sosial Emosional.
