RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PPKN Kelas IX- 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 11 BATAM

Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : IX/I

Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit (1X Pertemuan)

1. Standar Kompetensi

Menampilkan Partisipasi  dalam usaha pembelaan Negara

2. Kompetensi Dasar

Menampilkan   peran serta dalam usaha pembelaan Negara

3. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan keluarga
2. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan partisipasinya  dalam usaha pembelaan negara di lingkungan sekolah
3. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan masyarakat
4. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan bangsa dan negara

4. Materi Pembelajaran
5. Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan keluarga, yaitu

1. Menjaga kerukunan dalam keluarga
2. Saling menghormati antar anggota keluarga
3. Menjaga nama baik keluarga
4. Patuh dan taat kepada orang tua
5. Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan sekolah, yaitu

1. Selalu mengikuti upacara bendera dan peringatan hari-hari besar nasional
2. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
3. Mematuhi tata tertib dan peraturan sekolah
4. Berprestasi untuk mengharumkan nama baik sekolah
5. Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan masyarakat, yaitu

1. melakukan kegiatan kerja bakti
2. melakukan siskamling
3. melestarikan lingkungan sekitar
4. menjaga kerukunan antar warga
5. Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan bangsa dan negara, yaitu

1. mematuhi peraturan perundang-undangan
2. pengabdian sesuai dengan profesi
3. menggunakan produk dalam negeri
4. memupuk persatuan dan kesatuan bangsa

5. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran Kooperatif dengan adaptasi “Example and Example”

Metode diskusi kelompok, tugas

6. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
7. Pendahuluan (10 Menit)  

1. Berdo’a menurut keyakinan agama dan kepercayaan masing-masing
2. Absensi siswa
3. Apersepsi tentang bentuk usaha pembelaan negara
4. Membangun komunitas belajar dengan menyanyikan lagu “Satu nusa satu bangsa”
5. Penyampaian informasi SK, KD dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

2. Kegiatan Inti (60 Menit)

1. Siswa dibagi dalam 8 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 anggota
2. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran dengan model  Metode pembelajaran kooperatif adaptasi example and example
3. Guru membagikan gambar-gambar  kegiatan yang menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara dan lembar kerja

Gambar-gambar terdiri atas:

1. Gambar keluarga yang rukun (Terlampir) 
2. Gambar pelaksanaan upacara bendera (Terlampir)
3. Gambar kerja bakti  (Terlampir)
4. Gambar peran TNI/Polri (Terlampir).
5. Gambar keluarga yang sedang duduk lihat televisi.
6. Gambar kelompok orang 
7. Gambar kelompok orang yang sedang ronda malam
8. Gambar polisi khusus penjaga hutan.
9. Siswa di dalam kelompok mengerjakan lembar kerja yang berisi tentang:

1. Mengkatagorikan dan menempelkan gambar gambar yang menunjukkan partisipasi usaha bela negara dari lingkungan keluarga sampai dengan lingkungan bangsa dan negara
2. Menjelaskan makna/alasan mengapa gambar-gambar tersebut dikatagorikan sebagai bentuk partisipasi dalam usaha pembelaan negara
3. Menuliskan 3 contoh  kegiatan lain yang menunjukkan partisipasi usaha bela negara dari masing-masing lingkungan   

5. Guru meminta seluruh kelompok menempelkan hasil kerja kelompok di tempat yang telah ditentukan
6. Perwakilan kelompok diminta menjelaskan hasil kerja kelompok yang telah ditempel   
7. Dari penjelasan kelompok, guru menanamkan nilai-nilai yang terkandung dalam susunan gambar-gambar tersebut
8. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Refleksi dilakukan dengan:
   1. Meminta pendapat siswa tentang proses pembelajaran hari ini (apakah memberi kemudahan atau sebaliknya)
   2. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
2. Tindak lanjut dengan pemberian tugas mandiri tentang observasi terhadap kerusakan lingkungan yang ada lingkungan sekitar siswa (waktu 1 minggu di luar KBM)

7. Sumber belajar

1. Priyanto, Sugeng.AT dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan CTL Untuk SMP Kelas IX edisi 4.Jakarta: Depdiknas Direktorat Pembinaan SMP 
2. Internet dan media massa yang berkaitan dengan materi partisipasi dalam pembelaan Negara
3. Lingkungan sekitar tempat tinggal siswa

8. Penilaian
9. Penilaian proses pembelajaran, melalui lembar pengamatan sebagai berikut:

1. ↩︎