PEMILIHAN DAN PENATAAN MATERI/BAHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTs

2. Bagaimana memilih materi atau bahan pembelajaran matematika yang terkait dengan pengalaman belajar siswa dan tujuan mata pelajaran matematika di SMP/MTs?

Materi atau bahan pembelajaran apa yang akan kita pilih untuk dipelajari siswa? Untuk menjawab pertanyaan itu, terlebih dahulu kita menganalisis pengalaman belajar yang perlu diberikan kepada siswa dan pengalaman belajar itu sesuai dengan tujuan pembelajaran Matematika SMP/MTs. Analisis mengacu pada prinsip-prinsip pembelajaran dan tujuan mata pelajaran Matematika SMP/MTs. Ketika Anda menganalisis hal itu, Anda dapat menggunakan referensi Buku Teks Matematika SMP/MTs dan Buku Guru Matematika SMP/MTs. Anda juga dapat menggunakan referensi Modul Geometri.

Setelah kita menganalisis pengalaman belajar yang perlu diberikan kepada siswa, selanjutnya kita mengidentifikasi materi atau bahan pembelajaran yang akan dipelajari siswa. Hasil identifikasi tersebut akan memudahkan kita dalam merancang materi atau bahan pembelajaran pada KD yang akan kita kelola pembelajarannya.

Untuk memastikan bahwa pengalaman belajar siswa dan materi atau bahan pembelajaran yang kita analisis atau identifikasi sudah sesuai harapan kurikulum maka hendaknya masing-masing pengalaman belajar siswa dan materi atau bahan pembelajaran tersebut kita cek kesesuaiannya dengan Tujuan Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs yang telah ditentukan.

Misalkan kita akan mengelola pembelajaran KD terkait Teorema Pythagoras, yaitu “3.6 Mememriksa kebenaran Teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras” (KD ranah pengetahuan) dan “4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras” di Kelas VIII. Berikut ini alternatif pengalaman belajar yang perlu diberikan kepada siswa dan macam materi atau bahan pembelajarannya. Anda dapat menambahkannya.