Mereka belajar episode 4 : “program organisasi penggerak”(bapak nadiem makarim) #alexa 7.1

Hai assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih teman-temanmohon maaf bahwa kita sebenarnya maumengadakan acara berkumpul ramai-ramaitapi karena berita-berita mengenai konfirmasi virus korona yang meningkatjadinya Menurut kami di Kementeriansebaiknya kita aman-aman saja dan janganberkumpul-kumpul dulu sehingga bisamencegah penyebaran virus Corona ini.jadinya Mohon maaf sekali tidak bertemutapi alhamdulillah karena ada teknologikita bisa masih berkomunikasi ya jaditeman-teman selamat di datang di episodeke-4 Merdeka belajarWaktu itu saya beserta timmenjanjikan bahwa paradigma KementerianPendidikan Kebudayaan itu akan berubahmenjadi jauh lebih gotong-royong Ya jadiinilah buktinya pada hari ini apa yangkita masukkan dengan gotong-royong bukan hanya janji-janji palsu gotong-royongtapi bahkan kita akan menggerakkansekolah-sekolah dengan yang namanyaorganisasi penggerak dan itu adalahEpisode ke-4 kita program organisasipenggerak teman-teman kita tahu bahwasudah hampir 20 tahun Indonesia masihbelum berhasil Meningkatkan hasilbelajar siswa berdasarkan hasil Pisakita memang belum memadai levelpeningkatan yang seharusnya terjadiwalaupun positifnya adalah lu jauh lebihbanyak anak-anak kita sekolah tetapidari sisipencapaian pembelajaran Masih belummemadai itu yang telah kita lihat darihasil kisah tersebut teman-teman yangterpenting untuk diingat adalah seluruhperubahan kebijakan dan Reformasipendidikan ini tidak akan mungkin bisasukses tanpa perubahan didalam sekolahtersebut itu adalah kuncinya apapun yangkita lakukan kalau tidak terasakan olehmurid-murid di dalam kelas didalam kelasartinya tidak ada perbaikan yangsignifikan artinya tidak ada perbaikanyang bermakna perubahan itu harus dimulai di dalam sekolah sekarang sayaakan mengenalkan suatu konsep yaituSunset namanya sekolah penggerak Apa itusekolah penggerak sekolah penggerakadalah suatu sekolah yang dapat menggerakkan sekolah-sekolah lain apa itu ciri-cirinya sekolahpenggerak satu dia mempunyai kepalasekolah yang benar-benar mengerti prosespembelajaran siswa dan mampumengembangkan guru-guru di bawahnya diabukan hanya Kepala Sekolah yang bisamemenej secara operasional suatu sekolahtapi dia mengerti benar Apa itu menjadiguru yang baik dan bagaimana bisamenjadi mentor untuk guru-guru di dalamsekolahnya itulah ciri-ciri sekolahpenggerak dia punya kepala sekolahpenggerak yang menjadi mentor untukguru-gurunya kedua guru-guru di dalamsekolah penggerak selalu berpihak kepadaanak dan dia tahu setiap anak ituberbeda sehingga dia mengajar pada levelyang tepat untuk anak itu yang pas untukanak-anak itu itu ciri-cirinya guru yaitu ciri-cirinya guru penggerak dan tentunya dari siswanya merekaadalah siswa-siswa yang suatu sekolahyang menghasilkan profil siswa yangberakhlak muliaHai independen Mandiri punya kemampuanbernalar kritis-kreatif gotong-royongdan punya rasa kebhinekaan dalamnegara dan globali dan yang terakhir adalah ciri-ciridaripada sekolah penggerak adalahkomunitas di sekeliling sekolah itumendukung proses pendidikan di dalamkeras dari orang tua sampai tokohmasyarakat pemerintah setempat semuanyamendukung kualitas belajar siswaOh ya ini adalah ciri-cirinya sekolahpenggerak dan sekolah penggerak adalahsekolah yang bisa menggerakkan di masadepan bisa menggerakkan sekolah-sekolahlainnya menjadi salah satu panutanmenjadi Tempat pelatihan dan jugamenjadi inspirasi bagi guru-guru dankepala sekolah yang lainnya SDN KebonDalem sudah merintis program literasisejak tahun 2000-an saat itu para siswasudah diwajibkan membaca buku danbelajar di perpustakaan bersama gurumereka pojok-pojok baca juga turutdibangun di tiap-tiap kelas keadaanhidrasi ini perlu kita kuatkan Oke manayang merangsang supaya anak itu bisamembaca Dimana tempat Itu yang awalmenjadi pemikiran saya nantinya pertamasaya buat ini sudut baca namanya disini dilihatkan rata semua guru sayaberantakanbelakang diadakan wajib baca terusgurunya pun kalau bisa bu gurunya ataukreatif harus bisa membuat buku-bukuyang dijual oleh Guru Abdul dilakukananak dibukukan dia diikutkan fotonya kankepingin baca letak diperhatikan hariini hari Senin sebenarnya untukpelaksanaan literasi ini saya sudahmulai tahun 2003 sudah melaksanakanliterasi dan sudah menggunakan bukubesar itu sebelum pemerintahmencanangkan bahwa wajib membaca 15 menit di SDN Kebon Dalem ini sudah adayang namanya pagi berkicau kegiatannyaadalah anak-anak itu tetang membaca dansaling menceritakan secara berpasanganselain di masing-masing kelas BojogBojog baca juga disediakan di kantinsekolah atau dikenal dengan istilahwarungpintar dan di area dekat toiletsiswa atau toilet pintar SDN Kebon Dalemmerupakan salah satu pioner pengembanganpembelajaran aktif kreatif efektif danmenyenangkan atau Pakem sekolah inimengembangkan Pakem dengan strategimengalami interaksi komunikasi Inovasidan refleksi atau disingkat mikirmanfaat Saya telah car Academy sayapisang Natalie proses pembuatan tahu Dansaya juga bisa mengetahui Berapa volumebak tahu dan tahu tersebut hasilnya keanak bagus care anak lebih kreatifmelatih keberanian menghargai pendapatorang lain saat ini pendekatan Pakemmikir juga telah diseminasikan kepadapara mahasiswa yang berpraktek mengajardi sekolah ini itu menggunakan konsepmikir pada pembelajaran untuk mendukungpeningkatan kapasitas para guru sekolahmemiliki forum Kelompok kerja guru tingkat sekolah forum pertemuan setiaphari Sabtu ini digunakan para guru untukmelakukan refleksi pembelajaran salingIni pengalaman mengajar atau memecahkanmasalah pembelajaran secara bersamaanjika ada permasalahan yang berhubungandengan pembelajaran Mari kita laksanakanKakak game ini disitulah akan terjawabpembelajaran sesulit apapun kalau kitapersiapkan bersama akan dapatdiselesaikan apa yang kita lihat divideo itu adalah suatu sekolah penggerakbisa terlihat bahwa pemimpin sekolahtersebut Kepala Sekolahnya yangmendorong berbagai macam program-programmengajar dengan cara yang partisipatifdengan hal-hal yang unik dengan banyakInovasi dan guru-gurunya juga mendukungpemimpinnya dengan berpartisipasi didalam budaya literasi ataupun hal-hallainnya Dan itu adalah kuncinya sekolahpenggerak sekolah penggerak terdiri darikepala sekolah penggerak dan guru-gurupenggerak dan Apa hasilnya sepertiKhali haath di video itu pelajaran itutidak dilakukan satu arah saja tapimerupakan suatu berbagai macam aktivitasyang menyenangkan bagi siswa tapi jugabermuat kompetensi-kompetensi yangsangat penting untuk bisa bernalar programnya berubah atau mungkinkebijakan berubah program itumomentumnya mulai turun dan pada saatpendanaan misalnya selesai karenapemerintah selesai programme pun tidakberkelanjutan dan selama program ituterjadi terjadi banyak sekali pergeseranguru dan kepala sekolah yang sebenarnyatidak bisa terjadi kalau kita inginmeningkatkan kemampuan sekolah penggeraktersebut comunico munitas pun tidakterlalu banyak dilibatkan jadi Bagaimanaprogram organisasi penggerak ini berbedayang berbeda adalah organisasinya yangberbeda adalah ini adalah suatu gerakanyang bukan dilaksanakan oleh pemerintahtapi dilaksanakan oleh berbagai macamorganisasi yang sudah beraktivitas didunia pendidikan yang selama ini sudahbekerja keras untuk mencoba meningkatkankualitas pendidikan di Indonesia bahkansebanyak banyak dari mereka yang tidakpernah meminta bantuan dari pemerintahpun tapi sekarang kita akan mendukungmereka selama berpuluh-puluh tahunia mencoba melakukannya sendiri Tapikali ini kita akan mencoba hal yangberbeda kita akan melakukan penciptaansekolah-sekolah penggerak denganberbagai macam metode dengan menghormatikeberagaman metode yang ada di dalamkomunitas kita yang ada di dalammasyarakat kita jadi inilah saatnyauntuk organisasi-organisasi penggerakuntuk bangun dan membantu bukan hanyapemerintah tetapi membantu Indonesiaorganisasi penggerak inilah yang akanberada walaupun nanti Misalnya gantimenteri ganti kebijakan organisasipenggerak ini akan terus bergerak iniadalah jawaban kami untuk banyaknyakritik bahwa kalau program berhentibagaimana inilah pentingnya punya CivilSociety inilah pentingnya punyaorganisasi penggerak mereka akan kitabantu dengan pendanaan dengan seleksiyang transparan dan Veer untukmentransformasi suatu sekolah menjadiHai penggerak kedepannya mereka bisamendapatkan dana juga dari berbagaimacam instansi bukan hanya pemerintahanjadi dari sisi sustainability daripadapendanaan pun ini akan jauh lebihefektif dan akan terus berjalan walaupunganti menteri walaupun ganti kebijakanpada tahun 2020 dan 2022 programorganisasi penggerak ini akanmenargetkan kira-kira 50.000 guru kepalasekolah dan tenaga pendidikan di dalam5000 sekolah yaitu sekolah apa saja PAUDSD dan SMP ya PAUD SD dan SMP kenapakita memilih yang lebih muda ya kenapatidak memilih SMA 1 karena Ia memangdari sisi sumber dayaAyo kita punya konten kita punya limaJadi kita harus memilih mana yang bisapunya dampak lebih transformasionalterhadap masa depan bangsa ya semakinmudah semakin mudah semakin besar danpakai dan semakin kelihatan perubahannyaKarena menurut science daripadapendidikan menurut berbagai macem research semakin muda kita melakukanintervensi semakin tinggi Benefits untukanak tersebut jadi kita akan memberikanpendanaan dan monitoring terhadap tigajenis program ya tiga jenis grup jaditipe pendanaan ini ada tiga kita kasihnama berdasarkan binatang ada yang gajahada yang macan sama ada yang Kijang yang Gajah itu yang pendanaannya paling besarkarena dia sudah punya skala yang besardan sudah bisa membuktikan bahwa diabisa mengimplementasi dan mengemudikanhasil akhirnya dari sisi perajaran siswa itu out komennya sudahterbukti ini sekitar program-programyang kita dan naik program Gajah itubisa sekitar 100 lebih sekolah yangmereka akan eh intervensi 100 lebihsekolah yang akan mereka improof programmacan adalah yang lebih kecil mungkinbelum bisa membuktikan secara rincidengan data Apa hasilnya tapi sudah adamulai indikasi awal bahwa program ini efektif ya dia akan mengejar sekitardari 20-100 sekolah dan pendanaannyatentunya lebih kecil dan kijang kijangkijang ini yang paling lincah lincahmasih kecil mungkin belum 100% terbuktitapi timnya hebat mereka punya konsepyang hebat dan mereka patut diberikankesempatan Kenapa kita juga inginmemasukkan kijang kijang ini dalamprogram ini yang kecil-kecil yangmungkin belum terbukti alasannya adalahkita belum tahu siapa gajah gajah di masa depanAyo kita belum tahu gajah gajah di masadepan banyak sekali konsep-konsep barudan inovatif yang harus kita tes diSkala yang lebih kecil untuk mengetahuiapakah Barca potensi untuk menjadi salahsatu penggerak yang besar Ya siapa tahuKijang menjadi macan Siapa tahu macammenjadi gajah di masa depan kita lihatbagaimana kita mengukur kesuksesandaripada masing-masing organisasipenggerak ini tentunya kita harus versemuanya akan diukur dengan cara yangsamaAyo kita akan mengukur mengenai dengantiga instrumen yang pertama adalah bagiteman-teman yang sudah menonton episode1 itu adalah asesmen kompetensi minimumdan survei karakter Ya seperti yangdibilang kemarin yang menggantikan UNsama sekali sama instrumennya yaitu tesdi numerasi literasi dan juga berbagaimacam survei karakter dan kita akan jugaada instrumen pencapaian dan pertumbuhandan perkembangan aneh anak ini miripseperti essesment kompetensi tapi lebihuntuk out ya jadi nggak bisa gunakan tesyang sama untuk sd-smp-sma tentunya PAUDakan menggunakan instrumen yang berbedalalu bukan hanya itu kita juga akanmengukur lebih dalam dalam artipraktek-praktek mengajar yang akanterjadi di dalam sekolah itu seperti apadan akan kami ukur jadinya memang benarkemampuan bernalar kognitif adalah yangpaling pentingkalau organisasi itu tidak menunjukkanperubahan dalam numerasi literasiasesmen kompetensi minimum tentunya ituberarti tidak berhasil menjadi sekolahpenggerak Tetapi dia bisa menambahkandan meningkatkan poin-poin dia ataukinerja dia dengan menunjukkan perubahanmindset perubahan pola pikir melaluisurvei karakternya jadinya ini adalahpenilaian yang holistik bukan hanyakognitif dan yang tentunya denganpengukuran peningkatan motivasi danpraktek-praktek mengajar dengansurvei-survei itu kita juga mengetahuiapakah kultur atau budaya pembelajarandalam sekolah itu sudah merasa Papatidak dan itu akan sangat penting sekalijadi kita harus menunjukkan bahwasekolah yang diintervensi olehorganisasi penggerak harus diatasrata-rata sekolah yang tidakdiintervensi di daerah yang sama denganberbagai macam control System yangscientific semua akan diBro dengan Matrix yang sama caranyasetiap organisasi penggerak mencapaigoal itu akan berbeda-beda dan darisitulah teman-teman kita akan mengetahuiapa strategi-strategiorganisasi-organisasi ini yang terbaiksehingga itu bisa menjadi pembelajaranlagi pembelajaran bagi sekolah-sekolahdi sekelilingnya dia nah banyak yangmenanyakan saya Mas menteri-menterikalau saya punya organisasi tapi kitabukan fokus kepada enumerasi danliterasi Jadi kita ini fokus kepadamisalnya menurunkan intoleransi di dalamsekolah misalnya untuk menurunkan wabahbullying dan lain-lain kami ada konsepsekolah bermain senang tapi belum tentuakan berdampak kepada kompetensinumerasi dan literasi bagiorganisasi-organisasi seperti itu masihbisa bergabung tapi harusbergabung dengan cara koalisi harusgotong-royong bergabunglah dengan satuorganisasi yang memang sudah inginbergabung program ini dan bisabekerjasama sehingga pendekatan kepadasekolahnya itu holistikOh ya jadinya kami sangat menganjurkanorganisasi-organisasi itu bergabungbergabung untuk menjadikan suatu koalisiyang holistik untuk melaksanakanintervensi intervensi untuk mencetaksekolah-sekolah penggerak ini suatu halyang sangat penting jadi mohon bukanhanya gotong royong antar pemerintahandan organisasi di swasta dan non profittapi juga harus ada kolaborasi di antara organisasi juga sebenarnya tujuannya iniapa semua ini kalau tujuan daripadasekolah penggerak tidak terlihathasilnya di dalam profil siswa-siswi nya berarti itu tiarti tidak berguna jadikita sebenarnya mau menciptakan manusiaseperti apa sekolah penggerak ini harusmenciptakan manusia seperti apa ada enamprofil pelajar Pancasilaada enam profil pelajar Pancasilayang pertama adalah berakhlak mulia diamengerti apa itu moralitas dia mengertiapa itu keadilan sosial dia bisamengerti spiritualitas dan dia mengertiapa dan dia punya rasa cinta cintakepada agama cinta kepada sesama manusiacinta kepada alam itu merupakan suatuhal yang sangat penting berahlak muliayang kedua adalah kreativitas dia punyakemampuan untuk bukan hanya memecahkanmasalah tapi untuk menciptakan hal-halsecara proaktifsecara independen untuk menemukancara-cara yang lain dan berbeda untukbisa berinovasi dalam sehari-harinyaketiga dia harus tahu cara gotong-royongini dia harus tahu cara berkolaborasidan bekerjasama dengan sesama muridnyadan pada saat dia keluar di laut terbukadengan sesama manusia karena tidak akanada pekerjaan atau aktivitas yang tidakmembutuhkan gotong-royong tidakmembutuhkan kolaborasi apalagi di eraindustri 4,0 kolaborasi menjadi jauhlebih penting lagi Sekarang aja udahpenting bayangkan di masa teknologi yangsemakin berubah cepat keempat adalahkebhinekaan Global ini adalah perasaanmenghormati keberagaman ini adalahtoleransi terhadap perbedaan ini jugaartinya dia bisa menerima danmenghormati ke berkekembang Daan MogotHai Tanpa Rasa jayne tanpa menghakimiHai dan tidak merasa dirinya dia ataugrupnya di atau kelompoknya dia lebihbaik dari yang lain itu artinyakebhinekaan global dan bukan hanya dilevel Indonesia sebagai negara dia tapijuga dalam tingkat duniadi dalam tingkat dunia karena dunia inimenjadi semakin kecil informasi danpengetahuan menjadi semakin besar bisadiakses dimanapun sehingga kebhinekaanglobal itu menjadi suatu hal yangpenting dan harus menjadi aspirasisistem pendidikan kitaHai karena kita akan bersaing di masakini dan masa depan kita akan bersaingdi panggung dunia bukan hanya diIndonesia yang kelima adalah benarkritis Ini adalah asesmen kompetensiyang kita tes kemampuan beranalisakemampuan memecahkan masalah-masalahyang real kemampuan untuk berfikirsecara kritis dan menimbang berbagaimacam solusi untuk suatu permasalahandan yang terakhir adalah kemandirianHai seberapa independen siswa-siswi kitaApakah mereka terdorong dengan motivasidi dalam hatinya dia apakah harus terusdidorong dari luar atau eksternalkemandirian bertumpu dari yang namanyagross mindset yaitu suatu filsafat bahwasaya ini bisa menjadi lebih baik Kalausaya terus berusaha sehingga saya inginterus mencari informasi lebih banyaksaya harus bekerja keras karena sayabisa menjadi lebih baik ini adalah kuncidari pada mindset untuk kemandiriansiswa siswi kita dinas pendidikan dimasing-masing daerah akan memiliki peranyang luar biasa pentingnya dalamkeberhasilan program organisasipenggerak ini dipercayahal ini tidak mungkin Sanya Sanyagotong-royong pemerintah pusat denganberbagai macam organisasi penggerakdinas sebagai pemilik sekolah-sekolah disemua daerah harus mendukung dan jugaakan memberikan berbagai macam informasikepada organisasi penggerak agar programmereka sukses jadi dari sisi organisasidan koordinasi di lapangan ini yangharus dilakukan oleh dinas danorganisasi penggerak untukmengidentifikasi sekolah-sekolah yangpaling punya potensi terbaik menjadisekolah penggerak juga membutuhkaninformasi dari berbagai macam dinasHai setiap organisasi penggerak dandinas akan juga menandatangani suatuemoyu yang akan didukung oleh pemerintahpusat agar ada formalitas ada suatujanji komitmen di antara dinas danorganisasi-organisasi penggerak dan salah satu hal yang terpentingdinas bertanggungjawab untukmempertahankan guru dan kepala sekolahdi dalam sekolah-sekolah yang berpotensimenjadi sekolah penggerak kalau berbagai macam organisasi penggerak ini sudahberusaha dengan begitu dengan usaha yangbegitu besar untuk memberlakukantransformasi kepada sekolah itu kalauguru-gurunya dipindah lagi kalau kepalasekolah dipindah Ya semua itu akansia-sia kita tidak akan bisa menciptakanbudaya pembelajaran didalam sekolah yangbisa nantinya menjadi suatu contoh untuksekolah-sekolah lain Jadi itu suatuharapan bagi semua dinas untuk membantumelindungi guru-guru dan kepala sekolahdi dalam sekolah penggerak tersebut agartidak diganti-ganti agar tetap disekolah itu dan juga pengawasnya harusmendukung program ini dan memperbolehkanberbagai macam inovasi di beberapasekolahHai terkini dan tentunya membangunlingkungan yang inovatif untukmeningkatkan pembelajaran siswa ini apayang dinas bisa lakukan juga untukmendorong sekolah-sekolah lain untukmengunjungi untuk melihat aktifitas yangsedang terjadi dan juga motivasi daritanggal 16 November sampai 16 me itulahwaktu untuk pengajuan proposal danevaluasi proposal kita hari ini kitamelakukan forum organisasi penggerakSekali lagi mohon maaf kita tidakmelakukannya secara langsung tapi mulaidari 16 Mar sampai 16 me itu adalahpengajuan proposal dan evaluasi barukita akan dari 16.mei sampai 30 Junmelakukan berbagai macam prosesverifikasi setelah itu seperti dilihatdi sini ada websitenya sekolah.progerak.com dikbud.go.id ya Sekali lagisekolah.pro gerak.com in kemdikbud.go.idnih untuk mencari informasinya mengenaikalender schedule dan requirementsbanyak sekali teman-teman yangmenanyakan kepada kita saya enggak punyaorganisasi tapi saya ingin bantuHai Nah inilah makanya kita membukanamanya juga komunitas penggerak jadipegiat pendidikan yang kalau merekabukan bagian dari organisasi mereka bisamenjadi sukarelawan dan sukarelawan ituakan kami bantu matchmaking denganorganisasi-organisasi penggerak tersebutse-indonesia boleh meluncurkan aplikasidan kalau mereka diterima kalau program6 bulanan program S1 tahun tapiminimalkanm yaitu 5-6 bulan itu akan secaraotomatis kalau diterima olehorganisasinya ke mendapatkan full qwertymerupakan hal yang sangat menarik tolongmahasiswa se-indonesia Tolong tunggupada saat organisasi pergerakan sudahterpilih kalau Anda punya fashion dalammenggerakkan sistem pendidikan kitainilah kesempatannya jangan disia-siakanbagi organisasi penggerak jangandisia-siakan punya pemimpin-pemimpinmuda terbaik di Indonesia membantu Andameningkatkan kapasitashal ini akan menjadi pemimpin-pemimpinpendidikan masa depan kita jangandisia-siakan Mohon segera diterimamahasiswa-mahasiswa terbaik kitaorganisasi penggerak ini akan disaringdengan suatu proses yang sangat ketatsuatu proses dimana pemilihannya darimulai dari registrasi evaluasiProposalnya pun dilakukan tim independenya pemilihannya itu dilakukan oleh timindependen ya diluar daripadakementerian dan semua kontrak dan pelatihan teknis akan dilakukan untuk memastikan organisasi-organisasi inibisa menciptakan hasil dengan sukses dantentunya implementasi dan pengawasan akan terus berjalanAyo kita akan membutuhkan pelaporan yang ketat dan juga seperti tadi pengukurandari hasil juga akan dilakukan secara standarhal ini sangat penting dan kamera jujurkalau organisasi itu terbukti setelahbeberapa waktu untuk tidak menciptakanhasil tentu pendanaannya akan distopkalau ada program yang ternyatamenunjukkan bukti hasil yang sangatberdampak sangat bermakna lompatan hasilpembelajarannya maupun dari matrixmatrix yang kita ukur itulah yang akankita masukkan ke dalam pendanaan yanglebih besar untuk skala jadi ini adalahproses seleksi itu bukan pada saat penerima aja tapi secara berkala akandilakukan evaluasi dan bagi yang udahenggak lolos lagi tidak dilanjutkan bagiyang sangat baik akan dilanjutkan danbahkan dikembangkan lagi jadi ini adalahproses yang organik dan dinamis terusberjalan Alhamdulillah sampai sekarangini kita sudah mendapatkan registrasidari 3300 organisasi di seluruhIndonesialuar biasa kami sangat terharu diKementerian Pendidikan Kebudayaan begitubanyaknya organisasi yang sebenarnyaingin membantu pendidikan di Indonesiadan lebih dari dua belas ribu relawan12000 relawan ini dalam waktu yangsangat pendek begitu banyaknya relawanyang ingin berpartisipasi jadi iniMungkin menunjukkan suatu indikasi awalbahwa program Merdeka belajar ini palingtidak menimbulkan suatu semangat yang barusuatu kesadaran bahwa ini bukantugasnya pemerintah saja tapi ini tugaskita semua dan karena itu saya ucapkanterima kasih bagi semuanya sudahmeregistrasi Mari kita simak videoberikut Kenalkan ini Agustina Agustinadan teman-temannya tinggal di WamenaPapua wilayah terpencil di Indonesiatimur Agustina ini anak yang ceria danmandiri Agustina sekarang duduk di kelastiga SD dia belum lancar membacasehingga dia sering kesulitan belajarteman-temannya pun sama guru saya absensehingga satu guru kadang terpaksa mengurus beberapa kelas sekaligussekolah juga kurang memiliki buku bacaanuntuk anak seusia dia di sebuah program baru mencobamengatasi tantangan yang dihadapiAgustina dalam program guru dilatihuntuk menggunakan lagu dan alat bantuajar visual saat mengajar sekolahmendapatkan buku-buku bacaan yang cocokuntuk pembaca usia dini berisicerita-cerita tentang anak Papua danguru didorong untuk menata perpustakaandan pojok baca Edo ingin menjadi guruhasilnya sekarang kemampuan baca-tulissiswa meningkat pendidikan ditingkatmasyarakat membuat orang tua makin sadarpentingnya literasi beberapa orang tuamalah ikut belajar membacayang sekolah juga dibangun dengan baikbagus anak-anak belajar dengan baik kanJadi kami orang tua sangat panggangberuang curhat lo Cross A10 terus sampaidi mana Cuma terus sampai selesai hopsitu tokoh masyarakat tokoh adat kemukaaGama Semuanya ikut peduli akan artipenting belajar dan sekolah bagianak-anak mereka sekarang gue udah dipercaya diri di kelas siswa-siswanya punmeningkat kemampuan baca tulisnya danAgustina sekarang belajar mencintai bukumembaca membantu imajinasinya berkembangmudah-mudahan program ini bisadireplikasi di wilayah lain di Indonesiademi masa depan yang lebih cerah untukAgustina dan untuk setiapHai sekarang bayangkan sekolah-sekolahpenggerak ini tumbuh mekar dimasing-masing pulau di masing-masingdaerah di Indonesia menjadi panutanmenjadi mercusuar menjadi sumberinspirasi untuk sekolah-sekolah laininilah yang namanya gotong-royong inilahyang namanya merdeka belajar.

Terimakasih wassalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh

Share:

Mungkin Anda Menyukai

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.